Capítulo 10
Plan de 7 días para empezar
Quince a veinte minutos por día. Al final tendrás tu propia biblioteca de prompts probados.
| Día | Qué hacer |
|---|---|
| 1 | Elige una herramienta, crea tu cuenta y haz la prueba del capítulo 1 (pedir una cita y verificarla). |
| 2 | Usa la plantilla de cinco piezas para una planificación real de esta semana. |
| 3 | Crea una rúbrica o una lista de cotejo (prompts 11 y 17). |
| 4 | Adapta un material para dos niveles (prompts 33 y 22). |
| 5 | Redacta un comunicado a las familias y revísalo con el checklist (prompt 39). |
| 6 | Crea tu primer Proyecto, GPT o Gem con instrucciones fijas. |
| 7 | Guarda en un documento los 5 prompts que mejor funcionaron. Es tu libro de prompts personal. |
Glosario
| Término | Qué significa |
|---|---|
| Prompt | La instrucción que le das a la IA. |
| Alucinación | Dato o cita inventados que el asistente presenta como reales. |
| Contexto | La información que le das (curso, edad, tema) para que responda mejor. |
| Iterar | Mejorar un resultado con pedidos sucesivos. |
| Proyecto | Espacio de trabajo con archivos e instrucciones propias (ChatGPT, Claude). |
| GPT / Gem | Versión personalizada del asistente, con tus instrucciones (ChatGPT / Gemini). |
| Artefacto / Canvas | Ventana aparte para trabajar un contenido largo o interactivo (Claude / ChatGPT). |
| NotebookLM | Herramienta de Google que responde solo desde las fuentes que subes. |
| Sesgo | Tendencia de la IA a repetir prejuicios presentes en los textos con los que aprendió. |
Para terminar: la IA no va a reemplazar a los docentes, pero un docente que sabe usarla bien tiene más tiempo para lo que ninguna herramienta puede hacer: mirar a cada alumno, escuchar, motivar y decidir. Úsala para ahorrar tiempo, no para ahorrarte el criterio.